又是一年的高温酷暑，菲律宾圣卡洛斯大学教育哲学博士班师生相聚网络课堂。从7月2日至8月16日，每个教育哲学博士班都上了三门课程。日前，教育哲学博士班的暑修课程已圆满结束。

大家一起讨论学生学习评估，了解不同的评估模型，不同的评估实践。每天阅读1到2章的内容，课上分享，讨论，随着学习的深入，逐渐沉迷于探讨之中。而上课的教授会给大家更多分享的时间，让大家互相学习。

一起探讨后现代哲学，在雅克·德里达的解构主义中，在德里达的逻各斯中心主义中，在笛卡尔的“我思故我在”中，探讨教育的意义以及目的，寻找自己的教育哲学理念。

在课程Educ321教育的统计原则和研究方法中与数字交流，了解统计原则，变量类型，衡量尺度收集数据的方法，统计检验。学习使用SPSS进行数据分析，练习了同方差t检验，异方差t检验，相关样本t检验，曼惠特尼u检验，单因素方差分析等检验统计。

课程是短暂的，但学习是持续的长期的旅程，我们都在共同行进的道路。用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前的探索精神。