东七初中教育集团自2020年9月成立以后，我一直在思考两个问题：县局成立集团校的目的是什么？作为集团总校的我们能做哪些有意义、有价值的工作？这就需要我们对自身工作进行定位、定向、定标。在此前，我们已经和上海育才中学建立了“名校+”联盟办学模式，取得了显著成效，因此我们把“名校+”办学模式与东七教育集团办学模式融为一体，形成了“1+1+x”的联盟办学模式。为什么我们把它定位为联盟模式？其原因是这是五所相对独立自主发展的学校形成的组织。在这种模式中东七初中位置特殊，具有双重角色，相对于上海育才为“+校”，相对于东七教育集团校的其他三所初中为名校。不论是域外名校+本校，还是城区学校+农村学校，其本质特征是各校是相对独立的主体，以各校的自主发展为主要特征，所以对于“1+1+x”办学模式的认识是联盟组织。

二、如何在“名校+”过程中传递、辐射、帮扶对于东七教育集团办学的定位：作为集团总校，相对于三所农村学校而言，东七初中在师资力量、管理实力、学生基础等方面均有较大优势，是一所充满活力、有一定潜力、具有极强竞争力的发展中的学校，我们是落实上级部门活动的组织者，是成功经验的传递者、是集团校共同成长的帮扶者。东七教育集团成立后，我们早谋划、明方向、定措施、重落实，扎实有序开展工作。（一）构建领导小组，建立运行机制为了使东七教育集团健康运行，工作有效开展，我们成立组织机构、建立章程、形成制度、制定计划、绘制运行机构图。（二）明确办学理念，探求工作方向为了使县域内集团化办学具有实效性，我们通过对集团化办学性质的思考及现状的分析，确立东七教育集团化办学的理念为：学习、提升、发展；工作思路是：围绕共同点，寻求破解法；工作方法是：经验交流、组织活动、教学研讨。本学年为了寻找东七集团校发展中面临的共同问题，我对羌白初中、官池初中和韦林初中进行了两次实地调研。在调研过程中发现各集团校均在师资力量、教学管理、学生养成教育等方面存在较大差异。尤其是教师队伍建设是东七教育集团的共性问题，更是阻碍集团发展的瓶颈。所以本学年来，东七教育集团各项工作均围绕教师队伍建设开展。（三）加强校际交流联动促进提升为了突破瓶颈，寻求破解方法，东七教育集团做了以下工作：1.密切校际交流集团总校长和成员校校长交流。与各成员校长交流，如何在联盟中各校得到发展，达成共识。在保持各校独立性与自主性的前提下，面对各校存在的困难，集团总校尽最大努力提供帮助，各成员校积极寻求解决办法。困难是促进我们教育质量提升的动力，要清醒地认识到，教学质量是群众评价教育的重要标准。（2）校际教研交流东七初中各教研组长与集团小教研组长就教学方法、过程多次交流，通过听课、评课、“同课异构”，促进各成员校教师业务能力的提升。（3）机制管理分享交流东七初中就教师积极性、主动性的建立、绩效分配、评优树模等方面在集团进行经验交流、分享。2.组织活动共同提升（1）名校引领东七初中与羌白初中、官池初中和韦林初中三所成员校的道德与法治、英语教师一起观看了上海育才初级中学大思政直播课。参与观课的教师围绕课堂中的问题展开了讨论，畅谈收获、借鉴优点、发现自身问题、及时改进。（2）躬亲示范教师大讲堂是教师教学经验交流、促进教师发展的舞台，是全面提升教师队伍整体素质，打造品牌学校的有效途径｡我成为首位主讲人。以《教师提高教育教学水平的几个要素》为题，从自身教学实践出发，理论联系实际，阐述了教师提高教育教学水平应具备的要素，为我校教师专业能力的提升提供了极大的帮助。秉承“为教师搭建一个发展的教学平台，为学生创建一个良好的学习环境，成就教师，发展学生，为学生一生发展奠基”的理念，我始终把自己作为一名普通教师，经常深入教学一线，参与教学大比武活动中听、评、讲课、亲自上物理、数学示范课积极推行“以问题为导向”的教学模式。（3）学带引路“梁静学带+”“贺洁凤学带+”研修共同体在集团校内进行示范课交流，两坊成员积极参与，认真讨论交流，对复课中存在的问题分析形成原因，谈具体有效的改进措施，更好地推动东七教育集团教育教学的发展。（4）集团赛教为提升东七教育集团整体教学水平、提高集团教师专业素养，在东七初中开展了东七教育集团“同课异构”教研活动。大荔县教研室初中组语数学科教研员、集团校（羌白初中、韦林初中、官池初中）语、数教研组长及对应年级部分教师代表参加研修活动。秦艳刚组长对同课异构活动给予了高度评价。以县教能评选活动为平台，开展集团校语数英化四个学科的研修活动。（5）思政大练兵东七教育集团成立以来，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，我充分发挥总校长的作用，引领集团成员共成长。积极组织、指导、全程参与集团思政课大练兵活动。2021年5月17日，东七教育集团开展了思政课“大练兵”与“课程思政”复赛活动。思政课“大练兵”活动是学校思想政治工作和教师队伍建设的有力抓手。通过活动开展，老师们认识到此次活动既可以提升思政课教师的政治素养、教学能力和教学艺术，又推动了思政课改革创新，为进一步贯彻落实思政课立德树人，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，发挥了重要作用。

三、“名校+”的成效与展望《名校引领解疑惑群策群力谋发展——大荔县东七初中与上海育才初级中学“名校+”办学模式的推进与实践》在陕西教育新闻网、渭南市教育局“三名+”建设工作第九期简报中发表，东七初中教育集团思政课大练兵与课程思政展示活动、东七初中教育集团与上海育才初级中学“弘扬优秀文化，培育时代新人”大思政课共建研修活动、东七初中教育集团“贺洁凤学带+”研修共同体活动在大荔教育公众号上发布。在上海育才中学名校引领下，东七初中荣获“2019到2020学年度市级初中教学质量提升优秀学校”；基础年级期末质量检测综合排名全县第一；学校语文教师的业务能力和整体素养有了很大的提升，尤其在作文方面，研修形成了东七初中“作文训练十三技法”开发成为校本课程，并向集团校推广，在县三模考试中，我校作文均分位居全县第二，较以前有了很大的进步，集团校的作文水平普遍提高。集团化办学水平有了整体的提升，教师的业务能力也有了很大程度的提高。与育才“名校+”办学过程中取得了喜人的成效，展望前景，研修共建学科将从语文、道法到所有学科全面覆盖；研修共建参与人员从校长到中层领导到一线教师全面覆盖，研修共建内容从学校管理到教师发展到学生成长全面覆盖。但我们也清醒认识到，由于地域不同，理念、机制、学科设置等方面存在差异，为深度融合造成一定的困难。本学期，我们积极探索在省域内与名校联盟。目前，已经与交通大学附属中学初步达成办学协议，相信不久的将来，在域内、域外东西两所名校的影响和帮扶下，我们东七教育集团将会取得较大的提升和长足的发展。岁月不居，天道酬勤。过去的一年，集团校各项工作扎实有序、生动活泼、富于创新。各成员校办学水平有新突破，教师专业素养得到提升，学生素质得到发展。诚然，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到，我们仍有不足之处。在今后的工作中，我们将扬长避短，秉承优良传统，发扬“追求卓越，永创一流”的精神，追求教育的理想，实践理想的教育。